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信息化建設與思政教學的創新

2020-08-31 09:57:00  來源:

摘要:馬院信息化建設指南,一文歸納信息化助力思政教學創新的全部方式
關鍵詞: 電子政務
  馬院信息化建設指南,一文歸納信息化助力思政教學創新的全部方式
 
  最近思政教育成為重點,思政教學創新更是成為熱點,無論從小學,中學,大學都成為探索思政教學的創新模式,信息化作為教學創新的一貫推動者,隨之產生了一個新的命題:信息化如何助力思政教學創新。
 
  筆者就相關內容進行了一番歸納總結,從較為宏觀的角度大致總結出了信息化助力思政教學創新的全部方式,包含技術與應用,不全之處,各位可以進行補充。
 
  01、線上賽課與思政課教師教學比賽
 
  應用概述:通過錄播,直播,線上評課,線下評審,線下教研,遠程互動交流方式開展思政課教師教學比賽,線上線下結合方式。大賽帶動應用,從線上大規模比賽到線下決賽。
 
  技術設施:具備錄制,直播,互動,展示功能的錄播設備的教學空間(報告廳),具備資源上傳,評價,展示功能的平臺系統。
 
  參考案例:2020年海南省高校思政課青年教師教學基本功比賽
 
  2020年11月16日上午,海南省高校思想政治理論課青年教師教學基本功比賽在海南大學舉行。全省21所高校的43位選手,以及100多名思政課教師參加開幕式。雖然本案例未能完全按照小編所說采用線上線下結合,直播,互動等多種信息化手段,但是就活動本身還考察了教師多媒體平臺的運用能力,所以說信息化手段與思政教學大賽結合會發揮出很大的威力,是一個非常好的切入點。
 
  02、云直播與思政教學/思政主題活動
 
  應用概述:通過錄播,直播方式邀請學校書記,校外專家進行大規模思政主題的直播活動。
 
  技術設施:具備錄制,直播功能錄播設備的教室與滿足萬人同步觀看的直播系統平臺。
 
  參考案例:教育部全國大學生同上一堂防疫思政課
 
  教育部在今年疫情期間官方網站今天發布“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”即將在線直播預告:3月9日14:30至16:00,教育部社會科學司與人民網聯合組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”,本次活動就是通過直播方式搞了一場非常有影響力的活動。本次“思政大課”特別邀請艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授,結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德修養與法律基礎”四門必修課教學內容,解讀黨中央關于疫情防控的決策部署,分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢,講述防疫抗疫一線的感人故事。
 
  03、智能教室助力思政教學創新教學探索
 
  應用概述:教學的主陣地還是課堂,基于智慧教室/智能教室/研討型教室的思政教學的各種創新探索是當下最為主流的方式,探索以學生為中心的翻轉課堂,讓思政課不再枯燥。
 
  技術設施:以實現分組教學,BYOD等應用的研討型智慧教室
 
  參考案例:西北工業大學馬院思政課改革創新 打造學生喜愛的試點課程
 
  上圖是西北工業大學馬克思主義學院本學期推出的思想政治理論課改革試點課程中的一個場景。2019年,為貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,落實“八個相統一”要求,推進思政課改革創新,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性,馬克思主義學院組織了賀苗、陳誠平、馬軍、劉遠亮等四位思政課骨干教師,經過一個暑假的集體備課,以“馬克思主義基本原理概論”課開設了思政課改革試點課。
 
  04、遠程交互助力同上一堂思政課堂
 
  應用概述:通過遠程交互的方式將更多元素接入課堂,實現更多的創新探索,多校區共上一堂課,名師專家遠程進課堂,社會資源進課堂中小學高校共上一堂課,互動教研等。
 
  技術設施:具備遠程交互錄播或者視頻會議互動軟件的教室
 
  參考案例:廣東輕工職業技術學院:矩陣式遠程互動教學把思政小課堂與社會大課堂“連”起來
 
  “同學們,請隨攝像頭,跟我一起看看這件文物,這些是毛主席一家的生活賬本,建國后毛主席花的每一分錢都詳細地記載在這里。我們想象不到,毛主席要掏房費、水電費、家具費。主席請客、外出吃飯喝茶、資助民主人士,甚至身邊工作人員的出差補助、醫藥費都是主席掏錢……”這是“互聯網+矩陣式遠程互動教學”思政課堂,學生們瞪大眼睛,迫切期待著千里之外的講課老師——湖南韶山毛澤東紀念館的講解員正聲情并茂地講解“毛主席的生活賬本”。 “咦!看到許大師了!”安靜的課堂突然爆發出熱烈的掌聲,同學們也立即雀躍興奮起來,有同學趕緊抓住機會提問:“許大師,您好!作為一名藝術生,我們非常羨慕您今天的成就,我們想請教一下,作為廣告專業大一的學生,我們應該如何在學習專業的過程中培育和踐行工匠精神,助力專業學習?” 許鴻飛是著名的雕塑家,也是同學們景仰已久的校友,大家對他的成就早有所聞,今天能在課堂上親自給同學們傳授知識、傳播思想,大家倍加珍惜。課堂中,我們還連線邀請了世界技能大賽金牌獲得者楊登輝、廣告專業畢業的校友吳波以及校友家長曾永婷參與課堂討論。互聯網+矩陣式遠程互動教學把紅色文化基地、名家工匠、成功校友跨躍時空局限,讓同學們一睹其風采的同時,也深受教育,把思政小課堂與社會大課堂聯系起來,這樣的課堂,深受學生喜愛。
 
  05、VR/MR/AR打造虛擬仿真思政課體驗教學中心
 
  應用概述:《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》指出要建設一批國家級虛擬仿真思政課體驗教學中心。借助新技術讓學生更加愛上思政課。打造沉浸式思政課堂。
 
  技術設施:VR眼鏡,體感設備,虛擬仿真資源等。
 
  參考案例:江西理工大學:VR技術讓思政教育活起來
 
  學校建設“VR+紅色教育”教學研究基地,同學們身著紅軍服、戴上VR眼鏡,置身贛南蘇區革命時期的一個個經典實景。用VR技術開展紅色教育,是江西理工大學創新思政課教育的一次有效探索。作為紅色革命資源服務的贛南地區,為了讓思政教育活起來,學校利用現代科技手段生動展示贛南豐富的紅色故事,并建立了“VR+紅色教育”教學研究基地,研制了大柏地伏擊戰、第三次反“圍剿”、長征第一渡等項目。
 
  06、5G全息投影技術助力跨校區交互思政公開課
 
  應用概述:在遠程交互的基礎上通過5G全息投影技術,打造知識與科技交融的驚艷課堂,新技術應用于思政教學創新的大膽探索。
 
  技術設施:具備虛擬合成錄制設備的主講教室,全息投影傳輸網絡服務器,聽課教室的全息投影設備。
 
  參考案例:華南首個全息課堂驚艷亮相!華師跨校區5G+全息互動思政課堂!
 
  2019 年10月23華南師大馬克思主義學院吳靖教授在大學城校區上了一堂思政課。在石牌校區手球館內的師生們卻聽得津津有味原來是“5G+全息互動課堂”技術幫她實現了“分身術”此次公開課是華南地區首次利用“5G+全息互動課堂”技術實現跨校區遠程互動教學。接下來,華南師范大學將與廣東聯通探索共建“5G智慧課室”,讓教師分身跨校區同時授課成為現實。這對擴大優質教學資源覆蓋面,推進“互聯網+教學資源”建設,提供了新的技術加速度。
 
  07、精品資源,微課,短視頻助力新媒體時代的思政教學
 
  應用概述:在新媒體時代,抖音,B站等短視頻網站的火熱致使年輕人形成了自己的一個傳播次元,如何通過思政類型的視頻適應新媒體時代的發展,進入年輕人的世界既是一個技術問題有時一個教學問題。
 
  技術設施:多種錄制設施,虛擬摳像的微課錄制設備,VLOG拍攝設備,短視頻制作軟件
 
  參考案例:同濟大學 短視頻思政課“打破次元壁”
 
  同濟大學相關教師介紹過近一年的建設,“學思·知行”學生黨建慕課平臺已形成《入黨啟蒙教育微黨課》《青年黨員講黨課》《黨員TALK》三個模塊,共16個微黨課視頻。這些同濟大學師生原創微黨課,既有重溫同濟人與祖國同呼吸共命運的感人故事,也有生動的身邊人身邊事;既有學習新思想的內容,也有入黨流程等規范,使用動畫制作、綠幕合成、虛擬場景、數字影像等多種技術,讓理論學習和思政教育更加生動、貼近學生。同濟大學輔導員、入黨啟蒙微黨課主講人之一李博針對打破二次元的嘗試做了說明:澆花澆根,育人育心。如今的“00后”大學生都是“互聯網原住民”,他們個性獨立,創意十足,他們熟悉移動互聯網、科技與潮流趨勢,生活方式與游戲、娛樂、“二次元”密不可分。對這一個群體進行入黨啟蒙教育,傳統的理論學習已經不能滿足同學們的需求,將“互聯網+”思維與傳統黨建工作相融合是必然趨勢。

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責編:wangxu
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